家庭是孩子温暖的港湾，父母是维系孩子情感最坚实的纽带。可是当孩子被心理问题困扰、需要求助的时候，却很少有孩子选择和父母沟通。心理问题研究的专家发现，能与父母做朋友的孩子，心理问题发生率较少。而超越孩子能力的目标设计，使孩子不堪重负的父母，难以与孩子进行有效的沟通，孩子也越容易发生心理问题。当心理危机来临的时候，难以沟通的父母成了孩子眼中的局外人。所以心理问题研究专家们呼吁，关注孩子心理健康，应该先从家庭入手。
一个割腕的初四少女
娟子（化名）是个腼腆的少女，胆子也小，有时候在墙上发现个虫子，都吓得大叫一声。可是，在去年哈市即将中考的时候，娟子却举起了锋利的玻璃，向自己的手腕割去……。
娟子的母亲记得，那天娟子早上上学后不一会儿就回家了，她问娟子怎么回来了，娟子说，老师让她写点东西，她嫌班级太吵，老师就让她回家写。母亲看了女儿一眼，女儿转身回自己的屋了，母亲没有看出女儿有什么反常的地方，但她心里还是犯嘀咕：“也不是什么作家，写什么东西呀！还要回家来写？”
在娟子母亲的心里，女儿是她生命的唯一。母亲年轻的时候梦想上大学，可命运不济，大学梦破灭了。后来她又梦想学钢琴，但这个梦也破灭了。有了娟子后，丈夫又不幸在一次车祸中身亡。她含辛茹苦地把娟子带大，她常对娟子说，不但要让她上大学，还要让她学钢琴，让女儿帮她把破灭的理想都实现了。娟子也很懂事，母亲说什么，她就默默地记在心里。为了帮助女儿完成梦想，她希望女儿能上省重点高中，娟子也把母亲的梦当成了自己的梦。但临近中考了，娟子突然没了感觉，以前背诵的课文突然一句也想不起来了，做过的数学题也不知道如何下手了，急得娟子听不进课、睡不好觉，越是这样，心里越急，越急越不会。娟子陷入了深深的恐惧中。“母亲给自己画的梦就这样结束了吗？”娟子反问自己，但自己也找不到答案。“如果中考不好，上不了重点高中，怎么对得起母亲呢！”娟子在寻找解决问题的答案，可是她找不到，唯一能做的，就是尽快结束这一切，而割腕是娟子自选解脱的办法。
母亲看娟子回自己屋了，她拎起篮子下楼去市场。走在路上，母亲越想越不对劲，“人家都在复习迎考，老师怎么会让她一个人回家写东西呢？”想到这，母亲又折回了家。推开女儿的房门，母亲被一滩鲜红的血迹惊呆了，母亲流着眼泪将女儿送到医院抢救。好在母亲发现得早，娟子没有去成那个死亡的黑洞。
预防孩子心理问题要学会与孩子交朋友。
娟子割腕轻生，就是发生在我们身边的事情。王丽敏教授对哈尔滨市中学生心理问题调查表明，哈市中学生在突发心理问题时，学生寻求自己解决，首选求助同伴、网友或专家的比例大致在30%%左右，但首选求助于父母的却仅有11.6%%。这表明，很多孩子不信任自己的父母，不愿意与父母说心里话。
教育专家常常将孩子与父母不能很好的沟通说成是两代人之间有代沟的原因。其实代沟是现实而表面的问题，不同的人群有不同的表现，不同的认识有不同的解决方式。从哈尔滨市区以及城镇中学生调查看，哈市市区中学生心理问题发生率比小城镇的中学生要低，专家分析认为，这更多是因为市区中学生与小城镇家长管教学生的方式有关。调查表明，现在大中城市中学生父母民主尊重型的越来越多了，哈市这类型的父母占60%以上，而小城镇却明显偏低。但干涉型、保护型、无暇管教型、精神虐待型、打骂型的父母也不是少数。王丽敏教授介绍说，父母在家庭教育中扮演着不同的角色。现在不少家庭缺少父亲的角色，父亲经常在外面忙碌，无暇顾及孩子，家庭中多是由母亲来操劳孩子的一切，这样家庭的孩子容易形成恐怖、焦虑、偏执的心理。有些父亲与此相反，过度保护孩子，造成孩子抑郁、人际关系障碍、敌对、恐怖等心理问题。父亲过于拒绝和否认孩子，多引发孩子的焦虑。对母亲来说，过分严厉，孩子容易出现恐怖、精神病性、饮食障碍等问题。而父母经常打架或者离异，对孩子心理影响更大。王丽敏教授说，现在在学校里，学生的心理问题已经引起了人们的注意，教育部门已经着手培训心理教师。但在家庭里，却还是空白。聪明的父母应该认识到，为了预防孩子发生心理问题，自己应该加强这方面的学习，注意自己的行为举止，在家庭中发扬民主型的教育方式，与孩子做朋友，才会使孩子身心健康成长。
杨延杰教授在谈孩子的家庭教育时认为，父母要知道自己的孩子属于何种类型的。对不同类型的孩子，要学会区别对待。杨教授说，有的孩子很皮实，即使父母打骂，过后一样的学习生活，不会产生心理问题。有的孩子很敏感，属于冲动类型的，容易感情用事。父母在教育这样的孩子的时候，要注意方式方法，不能不顾孩子的感受，随意伤害孩子的感情。杨教授说自己从小就是那种很皮实的人，“不管外界给什么压力，都不会太在意，被打趴下了，爬起来还是我行我素。”但杨教授说自己的女儿属于那种敏感冲动类型的，所以在平时教育女儿的时候，就注意多了。一次，杨教授正在办公室工作，上高中的女儿给母亲打电话说，她放学回家了。杨教授知道女儿喜欢看动画片，她怕女儿又没完没了看电视，便脱口而出，“你不要……”杨教授本来想说，“你不要看电视呀！”可是一想这样说容易引起女儿的反感，马上改口说，“你不要放学就写作业呀！先休息休息，吃个苹果再做作业！”这么一改口，女儿很高兴，不但没有看电视，吃完苹果后，马上就写作业去了！